数学团队灵魂培养职业规划范文
数学团队灵魂培养职业规划第一篇
新学期在学校和教导处的领导下，在各科室和各班级配合下，本着根据学生学情，调整好教学进度，优化进修技巧，培养学生良好进修习性，进步学生智能，夯实双基，强化训练，进步应考能力和生活能力，关注每一名学生的进步，现制定本学期数学教学规划如下；
一、指导想法
本学期我们数学组将下面内容两个觉悟为指导想法：
树立科学觉悟——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学职业，认真落实市“三五四”数学课堂教学策略的各个环节，积极参与教研教改，落实学校的各项规章制度；
树立质量觉悟——要增强教学职业的高效性和针对性，树立以质量求生存的想法，以全面育人，全程育人，和谐进步的“全人教育”理念为指导，努力进步我校数学教学成绩。
二、主要措施
（一）加强学说进修，提升教师素质。
按照学校统一布署，我组以老教师帮助带动，新教师积极进修，组织本组教师认真进修数学教学的新课程标准和先进的数学教学学说，围绕市“三五四”数学课堂教学策略和高效课堂认真讨论，制定出新学期的教学规划和教学进度规划，将所学的理念用以指导教学职业。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相进修，取长补短，共同进步。
（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。
一、向常态职业要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态职业的质量觉悟。
（一）要求做到：
①三维目标明确
②精心选择例题
③作业布置要精选与分层，要有针对性
（二）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：
①辅导的目标要明确
②要研究考题，针对考题进行辅导
③要认真分析考试的成绩，及时改进教学
二、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组职业规划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组职业规划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的规划，要有执行、检查、评价的经过和记录，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际难题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到高质高效的目标。
三、每周要配合教导处朱老师对各教师的备课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现难题、难题解决。期中、期末配合教导处对各教师的备课、听课、批改作业、同步进修、单元检测题的情况进行检查。
四、加强毕业班教学研究，
（一）要研究考题，把握考试路线；
（二）加强分层，强化双基，确保合格率；
（三）考试分析要以自查为主，落实基础聪明点；
（四）办好课外活动的数学兴趣班，确保杰出率；
（三）加强教研教改，开展校本教研。
一、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡每周五下午一次先周集体备课，各年级组统一进度，统一作业，充分发挥教师的群体聪明，共同研究突破重点化解难点的技巧。认真搞好校本教研，逐步建立具有我校特色的数学预习学案、数学教学课件，数学试题试卷等资源共享库。
三、加强相互听课，相互进修，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求每位教师听课一五节以上。
四、鼓励和帮助教师拓展资料经验，积极创新，使改善教学技巧成为每个教师的的自觉觉悟，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
五、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学技巧、教学手段的使用及教学想法的渗透提出反思。
六、利用数学兴趣小组，培养学生的进修兴趣。
为了进步学生进修数学的兴趣，培养学生的操作能力，培养学生的创新觉悟和创新能力，在初三年级建立数学兴趣小组，由韩老师、李老师、王老师负责。利用数学兴趣小组立足中考、辅助数学课堂教学。
我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步进步数学教学水平而努力。
三、集体教研活动时刻：
每周五下午。活动地点：数学教研组。
数学团队灵魂培养职业规划第二篇
一、指导想法：
以进步教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组职业规划为指南，加强备课组教师的教育教学学说进修，更新教学觉悟，落实教学常规，努力课堂教学效益，全面进步学生的数学能力，尤其是进步创新觉悟和操作能力。
二、具体职业和措施：
一、认真进修教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度；
二、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享；
三、加强备课组内听课评课制度，备课组每周定期组织活动，讨论下周教学内容，统一教学进度。集体备课至少有一位老师作为中心发言人，讨论下周教学内容中的重点、难点、典型题及易错聪明点；探讨对教材的合理性处理；
四、充分利用教辅资料，采用统一与分层相结合的规则；
五、落实新老教师的传、帮、带职业，促进全体教师共同成长；
六、在教学经过中注重对学生进行学法指导；课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学想法技巧和数学双基的教学。
七、贯彻落实教学常规。作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。
八、精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重聪明点的覆盖，注意难度控制；
九、了解学生数学进修情况，及时帮助学生解决进修中的困难，同时进一步培养学生进修数学的兴趣。加强与班主任、学生家长的联系，做好尖子生的培养及后进生的进修情况跟踪职业。
一零、加强教学研究（教材研究、解题研究），积极参加市在线教学研讨，努力进步教学质量。
数学团队灵魂培养职业规划第三篇
一、本学期研训职业重点
一．进一步落实教学新常规，促进课堂有效进修。以xx县中小学教学常规管理优化项目实施为契机，进一步规范初中数学教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，并通过xx县初中数学“教学新常规”研训活动、教学调研、教学评比等活动，践行新常规，完善新常规。同时，借助xx县杰出初中数学教研组评选活动，促进我县初中课堂教学效率的进一步提升，体现“学为中心”、“以生为本”的课堂教学理念。
二．开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革。继续探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。提炼拓展性课程教学案例，为一线教师怎样开设拓展性课程教学提供范本和参考。以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的指导职业。拓展资料初中数学试点项目典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。
三．探索促进数学核心素养的教学评价，提升初中学生的数学核心素养。为了更好地引领数学教学，提升数学核心素养，促进学业水平的提升，本学期，将通过初中毕业升学考试复习研讨会等活动形式，引导教师研究考试，反思教学与评价，提升复习教学的效率，重视前二零%学生与后二零%学生数学素养的提升。组织好xx县初中数学“疑难难题解决”研修班等活动。
四．加强教研组长及骨干教师队伍建设。引导各校教研组长探索教研转型的有效性，更新教学觉悟，强化难题觉悟，进步教育教学研究能力，进步教研活动的策划、组织能力，加强校本教研指导，进步校本教研质量。聚焦课堂，打造精品课例，引导教师研究教材，进步教师的教学水平，加快名师、学科带头人队伍的`建设。
五．继续开展“小数学家”相关活动，提升学生的创新灵魂与操作能力。创新灵魂与操作能力是人的核心素养其中一个，进步学生的创新灵魂与操作能力是教学的重中之重。本学期，初中数学学科将根据温州市“小数学家”评选方案，继续开展“小数学家”评选的系列活动，如“生活中的数学聪明竞赛（九年级）”，力求有规划，有步骤，有实效地促进学生数学学科核心素养的提升。
二、教学调查的内容和技巧
一．深入教学一线，通过常规视导、校本教研、集体调研、听评课、师生座谈、主题研讨等形式，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。
二．做好初中学生数学核心素养提升中的热点和难点难题的调查、分析与研究。三、学科教学研究的课题基于浙教版教材的初中数学拓展性课程开发与操作研究
数学团队灵魂培养职业规划第四篇
一、指导想法。
随着科学的进步，社会的信息化，及社会的数学化，要求每个公民具有终身进修的本领。然而进修离不开阅读，阅读是进修的核心。要成为每一个未来人社会生存的必备能力，必须具备一定的阅读能力，尤其是数学阅读能力。而小学数学课堂上通常是“老师上面讲，学生闭书听”，教师把数学课变成了习题课，把数学教材变成了学生手中的习题册，因此我们认为在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理，进步学生特点，培养学生能力的需要。
二、研究主题。
一、研究课的主题是：小学数学阅读教学。
二、突出研究点：
数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节，是一种以教材为中介，学生在教师指导下通过阅读掌握聪明的认知活动。它和一般的阅读经过一样，一个完整的心理活动经过，然而由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，决定了数学阅读不同于一般的阅读，在研究数学阅读教学时，必须抓住数学阅读要细读、认真的读、要读写结合，要有较强的逻辑思考能力。学生能准确领会数学文章中的字、语、句的意思，对文字语言、符号语言、图形语言能够进行互相转化，知道例题求解经过中的每一步来龙去脉。
三、研究目标、
一、通过数学阅读习性的培养、技巧的指导，促使学生学数学的热诚高涨。
二、重视数学阅读，促使个别化进修，每个学生都达到最优进修效果。
三、通过数学阅读能力的培养，促使学生数学语言更精确，数学交流能力得到进步。
四、实施步骤。
第一阶段：准备阶段。
一、进修有关学说聪明，深入研究，为研究的’开展做好充分的准备。
二、拓展资料经验，分析现状，根据学生的特点，调查研究，确定研究的方案。
第二阶段：实施阶段。
一、进修运用方案，进步参与教师的科研觉悟，明确本主题教研的意义、内容、要求、技巧、操作步骤等。
二、根据实施方案，有规划，有步骤，有目的的开展研究职业。
三、以教研活动、讨论为主要方式，边进修、边研究、边。
第三阶段：实验拓展资料。
汇总有关资料，讨论、拓展资料活动经验，写主题教研报告。
数学团队灵魂培养职业规划第五篇
一、指导想法：
二、职业要点：
一、制定教研规划
（一）认真研究教材、研究学生、研究考试路线，进修考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
（二）备课组安排固定的备课组活动时刻，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的难题，及时改进、完善。对下期职业做好部署。活动时做好活动记录。
（三）组内所有老师每学年按学校的要求要上一次校内公开课。
（四）组内所有教师需制订好自己的专业进步规划。
二、钻研教材认真备课
各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，进步备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学经过，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学，进步教学的有效性。注重学生创新觉悟和能力的培养。强化数学想法技巧在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新觉悟和能力的`培养目标。
三、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革
（一）高一年级衔接教学，打好基础，培养良好进修习性。
以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生进修性的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的进修和掌握的情况，适时的调整自己的教学规划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在进修的经过中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生关注着的教师，青年教师要多向老教师进修。由于学生进修数学的习性不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习性，和较高的进修数学的热诚。保持适量作业，由于学生的习性也要在做的经过中培养的，要进步数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析难题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生进修数学是在不断纠错的基础上渐进的经过。
（二）高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新觉悟，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面进步教学质量为升入高三做好准备。
a、因材施教，激发学生的数学进修兴趣，全力促进教学效果的进步，开展校本研究性进修，培养学生的数学素养。
b、通过对学生数学基础聪明的检测，及时分析学生的数学进修情况并提出具体的建议和要求。对进修成绩较差的学生进行补缺补差。
c、研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。
（三）高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的聪明体系、形成完整的处理数学难题的技巧和能力。提升各类考生数学成绩。
a、职业重点
一、努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
二、加强案例教学，力争每一节都成为集体聪明结晶。
三、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。
四、备课组内听课评课活动。
五、开展数学想法技巧的研究性进修。
b、职业措施
一、在教师方面
①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的聪明。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。
②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。
③努力进步高三新教材的课堂教学效益，怎样处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、想法技巧渗透、课堂模式等）。
④抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。
⑤积极参加教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。
二、在学生方面
①狠抓学生进修习性的培养，“认真进修，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松。
②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提技巧，让他们趁势而上，不断进步。
③及时发现新情况新难题，做好学生的心理辅导和想法职业。
数学团队灵魂培养职业规划第六篇
一、指导想法：
在校职业想法指导下，坚持“以人为本，和谐进步”，构建和谐的课学环境，切实抓好二期课改的推进职业，聚焦课堂教学，在组内大力提倡进取灵魂、务实灵魂、钻研灵魂和奉献灵魂。力争使数学教育教学的质量有较大的进步。
二、职业目标：
以进步教师素质、进步教学质量为目的，以教法探索、课程建设为重点，以组风建设、增效减负为主线，努力构建和谐的课堂教学环境。
三、职业思路：
依靠集体备课，抓教学常规，坚持教学研究，进行提优补差，进步教学质量。倡导三主：以学生为主体，教师为主导，探究性训练为主线。三自：在教师引导下尽可能让学生自己提出难题，自己分析难题，自己难题解决。三有：在教师引导下让学生有长进，有发现，有创新。在教发院恽敏霞老师的指导下，做好课堂改进职业，更新教育教学学说。
四、具体职业：
一、认真进修教导处的职业规划，统一想法，群策群力，为构建和谐的课堂献计献策。
二、加强备课组的.影响，做到本组内教学重点、难点，有讨论、有主备，统一进度，统一检测，互相听课。
三、落实好学校教导处对教师常规职业，认真备课，批改好作业，关心基础较差的学生，做好补差补缺职业；特别是初三、高三毕业班补差补缺职业。
四、初中结合本校学生的实际情况，充分利用好闸北八中的教学软件，进步课堂教学四五分钟效率。
五、认真组织组内公开教学公开活动，为教学案例的分析、交流和撰写作一个抛砖引玉的影响。
六、期中考试以后，各备课组组织期中考试情况交流，找出教学中的得失，并在教研组活动中交流。
七、在学校的安排下，加强与东昌中学、东昌东校的数学教研组的交流与联系，取长补短，虚心向他们进修使教研组各方面职业能够得到进步。
八、积极参加新区教研室布置的各项教研活动，做到活动后有体会，有收获。
九、组织好初中各年级校内数学竞赛，满足不同层次学生的需求。
一零、教研组单周进行教研活动，提前落实主备人，使数学组教研活动不走过场，真正落到实处。
数学团队灵魂培养职业规划第七篇
一、指导想法
本学期初中数学教研组职业继续以学校远景规划为奋斗目标，以有效课堂教学实验为职业重点，在落实学校教学教研职业规划的同时，结合初中部的具体情况确定本学期职业重点：
一、加强对初三年级的常规教学职业的检查和指导；
二、加强对青年教师的培养，有针对性的进行检查、督促，通过汇报课、优质课活动给青年教师尽可能多的搭建献技、献艺的平台，使他们尽早胜任数学教学职业。
三、认真落实有效课堂教学实验职业。
四、以新课程标准为载体，强化教师学说进修。
二、教学管理职业
一、加强教师职业道德教育，牢记育人宗旨：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。处处考虑学生的主体性、自主性、民主性。为人师表，注意实施教育时的方式技巧。
二、开学二周内各备课组在认真研究教材的基础上，制定本学期职业规划和集体备课时刻安排表。教师要认真作好备、上、批、辅、考各项教学职业，要在充分集体备课的基础上进行个人备课、编写教案。集体备课的要求：定时刻、定地点、定内容、定中心发言人，一周内的课时安排、重点难点及难点的突破技巧、学生主体影响怎样体现等。
三、加强青年教师的培养职业，师徒结对活动要认真开展，徒弟每学期听师傅的课不得少于五节，师傅每学期听徒弟的课不得少于二节，师徒单独活动每学期不得少于五次，每次活动要有记载（听课评价表、徒弟的教案和教学反思、师徒结对活动）
四、组织安排好优生的培优职业，各备课组要作好培优职业的具体方案。培优职业要做到：定时刻、定地点、定内容、定辅导教师，辅导的内容要以电子稿的形式交备课组长保存，教研组将组织编写《苏步青青学校培优辅导教材》．
五、组织安排好学困生的补差职业。各备课组必须要将补差职业落在实处，要制定补差方案与措施，谨防走过场，要保证每一个参加补差的学生都有所得与进步。
三、教研职业
一、集体备课：
本学期重点是继续加强集体备课，充分发挥集体备课的功能和影响，不流于形式，切实解决个人备课不能解决的难题，任何人不得以任何理由占用集体备课时刻，在保证时刻的前提下必须保证每次集体备课的质量，真正把集体备课落到实处。
２.以新课程标准及新课程标准解读本为载体，强化教师学说进修，促进教师角色的转变和教育觉悟的更新。
３、针对本学期各年级的教学任务的具体特点，备课组除搞好青年教师的汇报课和优质课的说课、评课外还要着力组织教师进修新课标的内容，要求有专题，本学期通过进修要求每个教师写一篇有价格的论文或案例
四、认真组织青年教师的汇报课和高质量教师的示范课，青年教师（三年以内）每学期要上一节汇报课。教研组将组织集体评课并做好记载．
五、认真开展有效课堂教学实验职业。
六、本学期每位教师听课不低于一零节，要求有听课记录。
以上是本学期的职业规划。在学期进行经过中，我们会根据实际情况及学校的安排随时调整与完善以上的规划，以保证教育教学活动高质量的、顺利的得到实施。
数学团队灵魂培养职业规划第八篇
一、指导想法
本学期数学教研组职业将遵照学校职业规划和教导处教学教研规划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，进步教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面进步的合格学生。
二、具体职业安排
（一）加强进修、进步认识。
一、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生进修特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
二、在进修学说、拓展资料经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
（二）加强教育教学常规管理，进步教学实效。
一、备课：
包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学技巧、教具、教学经过、板书设计、作业布置，教学反思等。
二、上课：
（一）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
（二）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的进修情形和个体差异，提倡“自主进修、合作探究”的进修方式，教师要做好课前准备职业，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
（三）课中要明确目标和重难点，讲透聪明点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时刻的分配，要及时反馈教学效果。
（四）通过课堂测验落实教学目标。
三、作业的布置、批改：
作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
四、辅导：
继续做好提优补差职业，各科任教师要定时刻、定规划、定内容地组织好进修有困难的个别学生的辅导职业，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
五、检测：
改进检测的技巧，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学聪明的掌握情况和数学能力的进步。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的进修态度、进修习性等非智力影响，了解学生的进修经过，考查学生的进修状况，培养学生进修数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺职业。
六、听评课：
本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校组织的各项教学活动。
三、具体职业安排
九月份：
一、一年级新生入学，转学生考试编班。
二、学生暑假作业收交批阅。
三、制定数学教学进度规划、教学职业规划和教研组职业规划。
四、专题研修活动——进修新课标。
五、教学常规职业检查（作业教案）。
六、随堂听课（常态课诊断）。
七、校本培训（电子白板应用）。
十月份：
一、接受区课堂教学评估。
二、青年教师公开课。
三、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。
四、随堂听课。
五、教学常规职业检查（作业教案）。
十一月份：
一、青年教师培训——两笔字讲座。
二、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动（实验小学）。
三、合并单元过关。
四、随堂听课。
五、专题研修活动——进修新课标。
六、教学常规检查。
十二月份：
一、一——六年级口算过关。
二、三——六年级计算过关。
三、随堂听课。
四、接受区学科调研。
五、专题研修活动。
六、教学常规检查。
七、师生同练——规范汉字书比赛（青年教师两笔字比赛）。
八、收交课题研究论文。
一月份：
一、教学常规职业检查。
二、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。
三、收交资料，量化考核，职业拓展资料。
数学团队灵魂培养职业规划第九篇
一、基本情景：
数学教研组一—六年级有二四个教学班，由一七位数学教师组成。其中三十岁下面内容的教师三人，三十至四十岁的教师五人，其余均是四十岁以上的教师。有三名教师多年未曾从事教学活动，教学经验相对缺乏，教学理念相对滞后；有五名教师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手四人，区数学优质课竞赛获奖者五人，利于实行教师之间的“研教结对”。
二、指导想法：
本学期我校数学教研组职业坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育进步主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以进步课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
三、职业目标：
一、以“新课改的教学理念”为宗旨开展教研活动，促进教师进一步更新教学觉悟，树立全新的教育教学理念。
二、结合课题研究，开展专题进修，探索多媒体教学的新模式，努力进步课堂教学效率。
三、立足于课堂，实行“研教结对”活动，进步全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率一零零％，杰出率八零％以上。
四、加强教学常规管理，发现难题及时反馈、改善，构成质量监控制度。
五、开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。
四、具体措施：
（一）认真组织进修，更新教师的教育教学觉悟。
一、组织教师继续进修《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好进修笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流职业。
二、立足课堂，用新课标的理念改善教法，树立仅有统一的教学理念，没有统一的教法模式的想法，要主动构建具有自我特色的特点化教学模式，在课堂这个舞台上展示自我的风采，让课堂焕发出生活的活力。
三、改善教师的备课形式，进步教师的.备课质量。力争使用“电子备课”，强化二次备课。
四、重视教学经过的反思，每节课后教师要认真地反思教学经过，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去研究自我的教学职业，写出有质量的教学反思和改善措施。
（二）定时开展教研活动，进步活动质量和教学效益。
一、结合课题“数学课堂中多媒体技术的使用”组织好每月一次的专题进修，做到定时、定点、定人、定资料，转变教研理念，改善教研技巧，优化教研模式，力争构成浓厚的教学研究气氛，探索在新课程改革背景下小学数学教研职业新体系。
二、组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于三零节，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作灵魂，开展团体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的资料、设计都要与科研职业相结合，并及时构成一些案例分析和教学经验拓展资料。关注对学生进修经过的研究，重视对学生进修习性的培养，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中进步每位教师自身的业务水平。
（三）狠抓平时，认真做好培优补差等职业。
一、要抓好待进生的转化职业，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
二、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数学报》，不断进步班级的杰出率。
三、密切数学与生活的联系，关注生活中的数学难题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习性；
四、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改善。
（四）加强待进教师的培养职业，构成强大的数学教师队伍。
一、加强对待进教师的自培职业，走教师专业化进步道路，促进教师在教学中探索并构成具有自身特点的教学技巧。关心待进教师的成长，在业务上对待进教师进行指导，做到有目的，有成效，帮忙他们尽快吃透新课程的教学理念。
二、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长。组内要创新更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时刻内适应新的教育教学环境，并做好教学职业。
数学团队灵魂培养职业规划第一零篇
一、指导想法：
以“减时增效，进一步推进课堂教学改革灵魂”为指导，开展教学模式、教学技巧的探讨；深化教学研究，重视常规教学，进步教学的时效性。“让人人学有价格的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进步”。
二、职业要点：
一、制定教研规划
（一）认真研究教材、研究学生、研究考试路线，进修考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。
（二）备课组每周安排固定的备课组活动时刻，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的难题，及时改进、完善。活动时做好活动记录。
（三）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.
（四）组内所有教师需制订好自己的专业进步规划。
二、钻研教材认真备课
各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，进步备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学经过，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等。
三、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革
（一）高一年级衔接教学，打好基础，培养良好进修习性。
以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生进修性的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的进修和掌握的情况，适时的调整自己的教学规划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在进修的经过中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生关注着的教师，青年教师要多向老教师进修。由于学生进修数学的习性不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习性，和较高的进修数学的热诚。保持适量作业，由于学生的习性也要在做的经过中培养的，要进步数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析难题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生进修数学是在不断纠错的基础上渐进的经过。
(二)高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新觉悟，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面进步教学质量为升入高三做好准备。
a.因材施教，激发学生的数学进修兴趣，全力促进教学效果的进步，开展校本研究性进修，培养学生的数学素养。
b.通过对学生数学基础聪明的检测，及时分析学生的数学进修情况并提出具体的建议和要求。对进修成绩较差的学生进行补缺补差。
c.研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。
（三）高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的聪明体系、形成完整的处理数学难题的技巧和能力。提升各类考生数学成绩。
a.职业重点
一．构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。
二．努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
三．加强案例教学，力争每一节都成为集体聪明结晶。
四．积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。
五．备课组内听课评课活动。
六、开展数学想法技巧的研究性进修。
b.职业措施
一．在教师方面
①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的聪明。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。
②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。
③努力进步高三新教材的课堂教学效益，怎样处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、想法技巧渗透、课堂模式等）。
④抓科研，走教学探究模式的`研究和反思性教学。
⑤积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。
二．在学生方面
①抓学生进修习性的培养，“认真进修，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提技巧，让他们趁势而上，不断进步。
③及时发现新情况新难题，做好学生的心理辅导和想法职业。
数学团队灵魂培养职业规划第一一篇
一、指导想法：
本学期，我校数学教研组职业将贯彻落实学校教研职业意见，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标；深入推进素质教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，进步我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学进修活动，努力开创我校数学教研职业的新局面。
二、本期职业目标
一、以生为本，开展学生数学进修方面的研究，创新学生数学进修活动，增强学生数学进修兴趣，进步学生数学素养和数学成绩。
二、扎实开展数学教研活动，进步数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和学说素养。
三、深入开展课题研究，继续深化数学“学堂”研讨。
四、做好教研活动的组织、记录与反思职业，积累教研职业经验。
三、本期职业重点：
一、开始实行数学教师的电子备课，围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。
二、配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。
三、做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究职业。
四、做好数学学科开放性拓展性试题研究职业。
五、配合教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与教学月检查职业。
六、创新数学学科的学生活动。
七、配合教导处组织数学教师外出进修交流。
数学团队灵魂培养职业规划第一二篇
一、背景分析：
在二零xx你结合xxx区“教育教学质量年”，在园内开展一系列的教学研讨：
一、以操作教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
二、以园本课题为载体，逐步进步教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。
三、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。
二、指导想法：
二零xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》灵魂，以等级园评定为契机，以全面进步教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容：
一、数学教学活动中操作材料的应用。
二、操作材料与数学进修的关系。
三、操作材料投放前教师的指导语。
四、职业目标：
一、继续开展分组化教学模式。
二、结合教学目标进修适宜的投放操作材料。
三、以一课多研的.形式提升教学质量。
五、职业措施：
（一）加强学说进修，进步数学素养。
一．以专业书籍为学说指导，组织教研组成员认真进修，同时搜集相关专业学说和经验与
教研组成员共享。
二．熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地
设计教学具服务。
三．进一步熟悉强化分组教学。
（二）开展教学观摩，提升教学质量。
一．观摩、研讨
分组化教学研讨课程。
二．以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。
三．教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在难题（小、中、大班老师每
人执教一次）。
四．鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。
（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。
一．以《五大领域’里面的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具，。
二．根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大致适宜、趣味性强、便于操作的学具。
（四）全面拓展资料经验，深刻进行反思。
一．教研组成员交流小组化教学的指导技巧和教学具的制作使用，撰写教学心得。
二．深刻反思教学中存在的难题，提出下一部的研究重点。
六、具体职业安排：
数学团队灵魂培养职业规划第一三篇
一、指导想法
本学期，我组成员将本着“努力职业，愉快职业，享受职业”的职业态度，认真进修贯彻学校职业要点，以教导处职业规划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相进修努力进步自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的进步与进步。
二、重点职业：
一、注重课改进修：每次教研活动要进修学科相关学说或课改实施中的热点难题等文章，使本组教师的教育觉悟、教学能力和教学水平进一步适应课改进步的新需要，从而进步课堂教学实效。
二、精心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对难题充分讨论，统一认识。
三、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁心情，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们进修的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的路线，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。
四、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。对作业中的集中性难题可以采用集体讲评，个别性难题还要采用个别讲解，面批的方式。
五、继续加强现代教育技术的进修，增强应用觉悟：在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育学说和技术更好地为教学服务。
六、扎实有效的上好组内研究课：每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定操作经验，同时还要整理出杰出的教学设计。
七、珍惜每次校内、外数学教研活动的进修机会，积极参与，认真进修。
八、教研成果：学期末，中、青年教师要结合本组教师的组内研究课，写出杰出教学设计或论文（至少一篇）提交学校教导处。
三、每月活动安排。
三月：
一、进修学校教导处职业规划，讨论和拟订本组教研职业规划。
二、认真分析教材，进修课标，制定教学规划和进度。
三、确定组内研究课内容和形式。
四月：
一、做好组内研究课的备课、听课和评课职业。
二、进修学科相关学说或课改实施中的热点难题等文章。
三、积极参与学校对外参赛课。
五月：
一、继续进修学科相关学说或课改实施中的热点难题等文章。
二、结合本组教师的组内研究课，写出杰出教学设计或论文（至少一篇），在本组交流后提交教导处。
三、继续尝试“走班制”教学（不局限于组内研讨课，还要运用于平时的课堂教学中）。
六月：
一、准备数学组校本培训职业。
二、制定期末复习规划。
三、进行期末口、笔算，应用能力测试职业。
四、对本学期的职业进行全面地回顾和划重点，写好教研组职业拓展资料。
数学团队灵魂培养职业规划第一四篇
一、职业目标
以课改为核心，以新课程理念为指导，以素质教育为根本，着力于教师和学生的共同进步，着力于教育教学质量的整体进步，最大限度的发挥教研的职能，为切实进步我校数学教学的水平和质量而努力。
二、主要职业
一、迎接现代化示范学校评估，上好一节评估课。
开学伊始，区教研究组织专家对教师进行评估，每为教师要求认真备课，集体教研。交叉试教，查漏补缺，精心设计一节课迎接评估。
二、做好《智力玩具与数学思考训练多样化研究》课题研究。
本学期，继续进行全面深入的课题研究，面向三-五年级学生开放数学聪明园，数学老师轮流值班，让学生徜徉在数学游戏的乐趣中，请校外热心地志愿者董老师在五年级办班，辅导学生玩游戏外，每个年级还办一-二个学生兴趣班，进步杰出群体的数量和质量，丰富学生的课外活动，激发学生进修兴趣。
三、开展多种形式的讲课，促进教师专业化进步。
三月份参加区教师赛课，校内组织老教师示范课，青年教师展示课等，促进不同层次的教师的专业进步。
四、继续推行常规管理，配合教导处做好教案作业及批改的常规化管理。
组织教师温习教案的基本要求，作业及批改的具体要求。认真进修，并贯彻于日常职业中。迎接学校检查。
五、开展校级数学竞赛，进步学生兴趣。
做好每学期的计算竞赛及应用题验收职业，夯实数学基础。
三、职业安排
二月份
一、迎接现代化师范学校评估，每人上好一节课，迎接评估。
二、制订教学规划
三、六年级教师编写教案
三月份
一、参加区一-六年级数学教师教学培训
二、参加课堂教学比赛
三、参加市小学数学有关课程改革研讨会
四、安排兴趣班职业
五、布置课题研究职业
四月份
一、参加全区课堂教学比赛
二、组织老师观摩广东省小学数学教师说课比赛
三、计算竞赛
四、青年教师拜师结对
五月份
一、参加区小学数学奥林匹克运
