一、赤兔之死全文？
《赤兔之死》全文
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日，马忠上表:赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉?”
赤兔马哀嘶一声，叹道:“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰:“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻!后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰:‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道:‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良质量高。’吾敢不以死相报乎?”伯喜闻之，叹曰:“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰:“物犹如此，人何以堪?”后奏于孙权。权闻之亦泣:“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生?”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
二、赤兔之死全文及译文？
《赤兔之死》原文
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表:赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉?”
赤兔马哀嘶一声，叹道:“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰:“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻!后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰:‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道:‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良质量高。’吾敢不以死相报乎?”伯喜闻之，叹曰:“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰:“物犹如此，人何以堪?”后奏于孙权。权闻之亦泣:“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生?”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
译文
建安二十六年也就是公元221年，关羽被抓获，拒绝投降，被孙权害死。他的坐骑被孙权送给了。
一天，上书:几天不吃饭，马上要饿死了。孙权很是吃惊，急忙找来江东伯喜，伯喜是的后人，都说他精通。
请到府中，到里，看见敞在地下，哀声叹气。大家都不清楚，只有伯喜他知道，伯喜叫身边的人离开，抚摸着赤兔马的背叹道:“当年曹操做的。我知道你想念关将军的恩德，愿意跟他一起到，而当年吕布死于，怎么没看到你这样，现在为什么这样想不开，岂不辜负千里之志。”
赤兔马悲哀的叫了一声，说:“我听说‘;。’今天幸运的碰到先生，我就以肺腑之言相告。我生在，后被董卓抓去了，这人，杀死少帝，睡皇帝的床，实际就是个汉贼，恨他。”
伯喜点点头，说:“后来听说向董卓献计，不你送给了吕布，吕布乃的武将，人家都说‘，赤兔。’想起来应该不辜负你的志向。”赤兔马谈起的说道:“此言差矣。吕布这个人最不讲信用，为杀死他，为杀死董卓，投靠刘备而夺他徐州，结交而斩他婚使。‘人没有信用就不能在这全球上立足’，与这样没信用的人齐名，真是我今生最大耻辱!后来又归曹操，他手下的如云，却没人可以称作英雄。我恐怕这辈子要辱没于那奴隶的手，老死与里面了。后来曹操将我送给了关将军;我当年喜爱看见过他的，看到他的恩和义，仰慕已久。关将军看到我很高兴，曹操。曹操问他为什么会这样，关将军回答说:我知道这马一天跑几千里，今天所幸得到，哪天知道大哥的下落，可以一天就见到。’他为人如此诚信。常言说:‘鸟随飞腾远，人伴贤良质量高。’我敢不以死相报?”伯喜听后，叹气说:“大众常说关将军是诚信之人，今日听到，果然如此。”
赤兔马哭着说:“我听闻不吃周朝的、的。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为而死，人因诚信而生存，我岂能吃吴国而偷活在这全球上呢?”说完，敞在地下死了。伯喜大声痛苦，说:“动物都如此，人难道做不到吗?”后来将这事报告给孙权。孙权听后也哭这说:“我不知道云长是如此信用的人，今天之士被我害死，我有什么面目去见天下百姓?”后孙权下令将关羽父子和赤兔马厚葬。
简评:
读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题;且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良质量高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。
三、赤兔之死全文及赏析？
赤兔是传说中的神马。关于他的故事版本颇多。然而作者在文章中却只是以《三国演义’里面的故事来作传质。赤兔马是红枣色的兔子头型马，他高大雄健，浑身毛如烈焰，日奔千里，夜行八百。在三国故事中，他本是董卓的坐骑。为笼络吕布之心，割爱让给吕布。然而自负的吕布在曹操所杀后，曹操将马占为己有。因曹操爱惜关羽，将马匹又送给关羽。关羽与赤兔马一见倾心，于是关羽与赤兔马便结不解之缘。至关羽败走麦城，赤兔马归吴。以此为典，蒋昕捷写出了精细绝伦的《赤兔之死》。这也是《赤兔之死》的精辟处其中一个，即是以历史典故为论据。我们都知道，史是最宝贵的“鉴”。
文章的精妙之处还有大胆的艺术表现手法，即是拟人手法的运用。本是枯燥的史事，然而作者却运用了马与人的精妙对话，借马之口，亮出自己的见解。可谓形神兼具。另外，这种人马之间的对话，也避免了横铺直叙的俗套，让人眼前一亮。
另外，作者善于驾驭词语，用词精简然而很贴切、形象而生动。他描写马的情感色彩时，着重于情形及动作的描写，以情形动作的描写来诠释马的想法的深邃。例如在文章中使用到了“哀嘶”、“叹”、“泣”等词。在描写伯喜的情感想法时用了“抚其背叹道。”、及“放声痛哭”。这些词简单，然而形象深刻。
四、赤兔之死作文原文？
赤兔之死蒋昕捷
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名的，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军，吾曾于虎牢关前见其勇武，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良质量高。’吾敢不以死相报乎？”
伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾常闻不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
五、华佗之死高考作文？
华佗的死是由于曹操造成的。曹操生性多疑，以为华佗要害他，再就是怕华佗为他人服务，就杀了华佗。
华佗是医者仁心，他要是考虑到自己的安全，不跟曹操说实话，也能逃得活命
六、2018高考作文满分？
有得满分的，那可不容易啊，大多数都是得一半分数的
七、李白，高考满分作文？
平生最仰慕文人，然神州苍穹，文海茫茫，可谓众芳斗艳，群星闪烁，但我一直倾慕李白，这位被天堂逐入凡间的谪仙人，且早已以心相许，矢志不渝。一向最倾慕美，诸如诗歌、美酒、明月、爱情，每一个美的意象，都会引人产生美的遐想，而李白恰能集诸美于一身。因此，李白，你是我一生一世的情人。 你超凡脱俗的风采，总让我神魂颠倒。
炯目明眸，顾盼神飞。峨冠博带，衣袂飘举，霓衣风马，壮思欲飞，风神俊朗，神采飞扬。侠肝义胆，豪气干云，仙风道骨，飘逸绝伦。你是风流倜傥的儒生，你是遗世独立的仙人，你是手执利剑的侠客，你是脉脉含情的名士，你是我风采浪漫的情人。
你青春永驻的浪漫气质，总给予我狂飙般的激情。
青春总是短暂难留，稍纵即逝的，任你位高权重，凭你钱广财多，惟有时光留不住，惟有青春唤不回。然而你，李白，留给世人的永远是澎湃激情，是勃勃英姿，是天马行空，是浪漫无拘。你是大鹏，同风直起，扶摇直上；你是天马，来出月支，虎背龙翼；你是长剑，彻夜吟啸，雄心千里；你是谈笑净胡沙的.英雄，你是直为斩楼兰的壮士。你登山“云间连下榻，空中接行杯”，你临瀑“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。孤独时，你邀月对饮；寂寞处，你借酒浇愁；愤懑时，你高歌“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”；失意时，你呐喊“我本不弃世，世人自弃我”。即使身边有再显赫的权贵显要，你也不会“摧眉折腰”；纵然前方有再猛烈的惊涛骇浪，你也深信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。你让力士脱靴，让贵妃研磨，你挥金如土、一掷千金。你的率真率直的情感，如大江东去波涛滚滚，如黄河决堤飞天而来。你的热诚会融化一切坚冰，你的活力可冲决一切阻塞，你豪迈的气概与天地同在，你浪漫的情怀与日月争辉。和你在一起，没时刻感叹衰老疲惫，和你在一起永不会产生美人迟暮之悲。因此，李白，我要你做我一生一世的情人。你恢弘瑰丽的锦绣文章，总滋润我贫瘠干涸的心田。
人世莫测，世路多艰，因此人的心情也是多彩的四季，瞬息万变的红霓。于是，得志时，你同我一起高歌，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；失意时，你和我一起低吟“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”， 既然现实无法让我们摆脱烦恼与痛苦，那么就让我们将心灵自我放逐到一个自在逍遥的新境界。清晨，我们一起追随“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的豪迈洒脱，亲身体验轻舟飞渡的畅快愉悦；傍晚，我们一起欣赏“山随平野尽，江入大荒流”的苍茫景色，亲自感受大天然的雄壮瑰丽。当“昔时横波目，今作流泪泉”时，我们一起看“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，尽情消受春愁；当“人生得意需尽欢，莫使金樽空对月”时，我们一起“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”，尽情享受人生。不管人生怎样坎坷多舛，李白，有你的诗篇为伴，我的心灵不孤独。 李白，做我一生一世的情人吧，我要和你一起，心骛八极，神游万仞；我要和你一起，对月相酌，共影徘徊；我要和你一起，诗意地逍遥在神州大地，天上人间。
八、高考英语作文怎样拿到满分？
1.杜绝语法及拼写错误
由于高考英语作文大多考查的是书信的形式，因此各位考生还要注意仔细检查格式是否有误，人称、时态是否恰当，语法结构是否正确以及单词数是否符合题目要求等，争取做到万无一失。
高中英语10 组必考词汇搭配
1. 接动词原形作宾补的 11 个常用动词
feel sb. do sth. 感觉某人做某事
have sb. do sth. 使某人做某事
hear sb. do sth. 听见某人做某事
let sb. do sth. 让某人做某事
listen to sb. do sth. 听着某人做某事
look at sb. do sth. 看着某人做某事
make sb. do sth. 使某人做某事
notice sb. do sth. 注意某人做某事
observe sb. do sth. 观察某人做某事
see sb. do sth. 看见某人做某事
watch sb. do sth. 观察某人做某事
2. 接不定式作宾补的 36 个常用动词
advise sb. to do sth. 建议某人做某事
allow sb. to do sth. 允许某人做某事
ask sb. to do sth. 请(叫)某人做某事
bear sb. to do sth. 忍受某人做某事
beg sb. to do sth. 请求某人做某事
cause sb. to do sth. 导致某人做某事
command sb. to do sth. 命令某人做某事
drive sb. to do sth . 驱使某人做某事
elect sb. to do sth. 选举某人做某事
encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事
expect sb. to do sth. 期望某人做某事
forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事
force sb. to do sth. 强迫某人做某事
get sb. to do sth. 使(要)某人做某事
hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事
help sb. to do sth. 帮助某人做某事
intend sb. to do sth. 打算要某人做某事
invite sb. to do sth. 邀请某人做某事
leave sb. to do sth. 留下某人做某事
like sb. to do sth. 喜欢某人做某事
mean sb. to do sth. 打算要某人做某事
need sb. to do sth. 需要某人做某事
oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事
order sb. to do sth. 命令某人做某事
permit sb. to do sth. 允许某人做某事
persuade sb. to do sth. 说服某人做某事
prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事
request sb. to do sth. 要求某人做某事
remind sb. to do sth. 提醒某人做某事
teach sb. to do sth . 教某人做某事
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
train sb. to do sth. 训练某人做某事
trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事
want sb. to do sth. 想要某人做某事
warn sb. to do sth. 警告某人做某事
wish sb. to do sth. 希望某人做某事
2.用词灵活，善于替换
比如在形容一个人很好的时候，不要总是用good或nice这样简单空洞的词，应尽量多使用诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted等表意精准的同义词或近义词，进行替换表达。
许多考生英语作文之因此不能拿高分，主要就是由于一词到底，千篇一律。因此，在写高考英语作文时，要学会用不同的词来表达同一个意思，这样才能给你的英语作文增加不少的亮点，天然更容易得高分。
高中英语重点词汇闪光高分词
规则一：晚词优先
老师偏爱“学得晚”的单词，由于使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的觉悟。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：
(1)Adj.困难的
黯然低分词：difficult
闪光高分词：challenging 有挑战性的
(2)Adj.重要的
黯然低分词：important
闪光高分词：vital 至关重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意义的;
(3)Adj.秀丽的
黯然低分词：beautiful
闪光高分词：appealing动人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的
注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟!
规则二：短语优先
在阅卷老师看来，活用短语一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：
(4)v. 参加
黯然低分词：join
闪光高分词：take part in
(5)v. 使用
黯然低分词：use
闪光高分词：make good use of
(6)v. 拜访
黯然低分词：visit
闪光高分词：pay a visit to
(7)最常见的换词手段：形容词=of+同根名词
规则三：“具体化”单词优先
请先对比下面内容几组句子：
例句1I go to school everyday.
例句2I ride to school everyday.
在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其缘故，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。
再如：
例句3Mr Wang is a good teacher.
例句4Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.
例句3只表达出Mr Wang一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚;例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼(kind)、耐心(patient)以及聪明丰富(knowledgeable)。
因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的想法，如：
(8)adj. 进修
黯然低分词：learn
闪光高分词：research研究;pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到;master掌握
(9)n. 好老师
黯然低分词：a good teacher
闪光高分词：a kind, patient and knowledgeable English teacher一个美德、耐心、博学的老师
当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：
例句5I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.
同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事务，如：
例句6Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.
可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。
聊了这么多，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用技巧，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词;其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思索、一起感动。在平时的进修、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种技巧，为你的作文增光添彩。
事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的情感，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动情感，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日/ 山川庄严温柔…”
这就是“具体化”的影响，你体会到了吗?
规则四：大纲词汇的衍生词优先
在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的聪明。运用这些聪明，可以将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思(微博)词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定“碉堡了”!
举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的?
(10)adj. 当然地
黯然低分词：certainly
闪光高分词：obviously 明显地;undoubtedly 毫无疑问地;evidently显然地;
(11)adj. 不开心的
黯然低分词：sad
闪光高分词：discouraged气馁的;depressed沮丧的;downhearted垂头丧气的;low-spirited意志消沉的;
3.注意英汉语言的差异
考生在写作时，还要注意表达要符合英语的习性用语，切忌用中文去对照英文进行一字一句的翻译，避免中式英语的表达。
汉语说：“害怕某人做某事”但英语不说fear sb. to do sth.。
汉语说：“通知某人做某事”但英语不说inform sb. to do sth.
汉语说：“原谅某人做某事”但英语不说 excuse [forgive] sb. to do sth.。
汉语说：“拒绝某人做某事”但英语不说refuse sb. to do sth.。
汉语说：“惩罚某人做某事”但英语不说punish sb. to do sth.。
汉语说：“建议某人做某事”但英语不说 suggest [propose] sb. to do sth.。
汉语说：“欢迎某人做某事”但英语不说welcome sb. to do sth.。
汉语说：“坚持某人做某事”但英语不说insist [persist] sb. to do sth.。
汉语说：“希望某人做某事”但英语不说 hope sb. to do sth.。
汉语说：“赞成某人做某事”但英语不说 approve sb. to do sth.。
汉语说：“安排某人做某事”但英语不说 arrange sb. to do sth.。
汉语说：“要求某人做某事”但英语不说 demand sb. to do sth.。
汉语说：“感谢某人做某事”但英语不说 thank sb. to do sth.。
汉语说：“祝贺某人做某事”，但英语不说 congratulate sb. to do sth.。
汉语说：“阻止某人做某事”但英语不说prevent sb. to do sth.。
要表示以上意思，可换用其他表达：
汉语的“原谅某人做某事”英语可说成 excuse [forgive] sb. for doing sth.。
汉语的“希望某人做某事”英语可说成wish sb. to do sth.。
汉语的“建议某人做某事”英语可说成 advise sb. to do sth.。
汉语的“安排某人做某事”英语可说成 arrange for sb. to do sth.。
汉语的“要求某人做某事”英语可说成 demand of sb. to do sth.。
汉语的“感谢某人做某事”英语可说成 thank sb. for doing sth.。
汉语的“祝贺某人做某事”英语可说成 congratulate sb. on sth.。
汉语的“阻止某人做某事”英语可说成prevent sb. from doing sth.
4.卷面整洁，减少涂改
卷面整洁的高考英语作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜欢批改字迹工整的作文，让人看上去舒服的卷面，因此应该尽量减少涂改，如果字体优美的话，天然就更占优势了。
5.认真检查，改正错误
高考英语作文评卷是根据内容要点、语言准确性，以及上下文的连贯性来给分，根据错误几许来扣分的。因此，高考时花几分钟时刻用来检查作文是否有错，并及时改正显得尤为重要。
九、高考满分作文和中考满分作文有多大的差距?
谢邀。
我个人认为中考作文是挺容易的（经过高中的摧残后），记叙的套路就那多少，多细腻细节描写，开头小编觉得照应点题深化主旨，分数不会低。
而高中作文（议论文）更注重学生的思索深度，思考逻辑，还有聪明的广度。因此平时不仅要广泛阅读还要思索和记忆。
加油( ′ θ `)
十、满分高考作文
满分高考作文
高考作文是每位学子最重要的考试题目其中一个，写好作文不仅能够帮助考生取得满分，还能够展现考生的语言表达能力和思考深度。怎样写出一篇满分高考作文？下面将为大家分享一些写作技巧。
1. 确定主题
写作之前开头来说要确定好作文的主题，清楚自己要表达的见解和立场。主题确定后，才能更好地展开写作，保持文章的逻辑连贯性。
2. 合理安排结构
一篇杰出的作文需要有合理的结构，包括开头、中间段落和小编觉得。开头要吸引读者的注意力，中间段落要有扎实的论据和见解支持，小编觉得要给人以思索和启示。
在安排结构时，可以使用分段落落的方式，每个段落都有独特的主题和论点。这样不仅能够使文章更加清晰明了，也能够展现出考生的组织能力。
3. 丰富的词汇和语言表达
高考作文对词汇和语言表达的要求很高，要尽量避免使用过于简单的词汇和句式。可以借鉴一些杰出的范文，进修其中的用词和表达方式。同时，多看多读，积累词汇量，进步语言的表达能力。
4. 条理清晰
作文需要有清晰的逻辑和事例，不要让读者感到困惑和迷茫。可以使用一些过渡词和连接词，将文章中的各个部分联系起来，使之更加条理清晰。
5. 思索深度
满分高考作文需要有一定的思索深度，不仅仅是简单地陈述见解。可以从不同的角度思索难题，展现自己的独立思索能力。
6. 注意字数和时刻控制
高考作文有一定的字数要求，要确保自己的文章在规定字数范围内完成。同时，在考试时要注意时刻的控制，不要由于一个段落的写作而耽误了整篇文章的完成。
以上是关于怎样写出一篇满分高考作文的一些建议和技巧，希望能够对广大考生有所帮助。考生们要保持信心，多练习，相信自己一定能够取得优异的成绩！加油！
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