教研题目2.如何用游戏的方法培养幼儿个方面能力发展 教研如何有效开展主题活动
怎样在游戏中培养幼儿进修兴趣论文
兴趣在人的进修经过中起着激发进修动机的影响，进修兴趣对幼儿发育起着促进的影响。由于幼儿年龄小，控制力差，注意力也不容易集中，如果我们急于传授聪明，生搬硬套，将会使幼儿丧失进修兴趣和动力。因此，教师要调动起幼儿积极参与活动兴趣，激发幼儿的动力，才能进步幼儿思考觉悟。在教学中，我们要努力为幼儿创新活泼的材料与环境，使他逐步建立进修的兴趣和信心。
幼儿园的教学和其它学校教学的不同之处在于幼儿的年龄小，需要使用趣味性教学技巧。教师是否使用趣味性的教学技巧是能否引起幼儿进修兴趣的前提。爱玩是幼儿的天性，那么怎样培养幼儿的进修兴趣呢？游戏是幼儿的主导性活动。幼儿在游戏中不仅能进修聪明，学会遵守游戏制度，学会与他人友好相处，而且能够在游戏中得到身体锻炼，增强体质，促进健壮。
一、在游戏中培养幼儿的美术兴趣
1.通过手工游戏激发幼儿美术兴趣。小班幼儿年龄小，手部肌肉尚未发育完善，手的动作很不协调，但对动手的活动比较感兴趣。如在纸上画了一个花瓶，准备了红、黄、蓝、绿、橙等颜色的皱纹纸，让幼儿把各种颜色的纸条团成球状粘贴在花瓶上，接着把作品粘贴在墙上，便成了一间万花争艳的花店。
2.通过色彩游戏培养幼儿的兴趣。幼儿对色彩有兴趣，在玩颜色的经过中，使他们认识了红、黄、蓝、绿、黑、白色，再和他们在环境中寻找各种颜色，初步培养他们对色彩的欣赏能力。如老师在一张大白纸的中间印上手印，接着让幼儿将手蘸上喜欢的种颜色，初步培养他们对色彩的欣赏能力。如老师在一张大白纸的中间印上手印，接着让幼儿将手蘸上喜欢的蘸上喜欢的颜色，印在老师的大手印周围，贴在墙上。在此基础上，让幼儿随心所欲地将现实与想象的物品绘制出来，体验美术活动的乐趣，充分调动孩子们在绘画活动中的主观能动影响。
二、在游戏中培养幼儿的音乐兴趣
在幼儿园的课程中音乐课是最受幼儿喜欢的一门课程。我们可以利用音乐玩具培养幼儿对音乐的兴趣。可以为孩子们准备广泛的发声器材，如班里活动区域中娃娃家的锅碗瓢盆，还有塑料瓶、玻璃杯、勺子、盘子等；让幼儿有机会随意玩耍这些器材，利用它们发出的各种不同声音，认识声的属性，知道声音可长可短、有高有低，有的声音清脆悦耳、明亮动听，而有的声音则粗糙沉闷等等。他们在敲打这些发音器材时，还能天然地掌握最基本的节拍感，无形中形成各种简单的节奏型，进一步进步到几种节奏型的组合，进步幼儿对音乐的进修兴趣。
三、在游戏中培养幼儿的数学兴趣
进修数学对于成人来说有一定难度，对于幼儿来说就更是难上加难。刚开始接触数学活动时，许多小朋友兴趣淡薄，甚至有逆反或害怕上数学课的心理。对于这样的小朋友来说，旧的数学聪明都还没能完全领会又要接受新的数学聪明，这样就非常困难。数学是一门体系性、逻辑性很强的学科。而幼儿数学教育又有着自身的学科特点和规律，它需要教师体系地、有目的地设计和安排数学教学活动，来引导幼儿对数学的认识。
1.在区域活动中进行计算。幼儿在游戏中通过模仿和想象，扮演各种角色，创新性地反映周围的现实生活。在表演的经过中，幼儿必然会接触到各种事物的数量关系和空间关系。我们班的区域活动有个“超市”， 我们将物品分类摆放，确定它们的价格（都是10元以内），在放进区卡的地方放上十元钱，购物后在款台交钱时要数一数商品的个数和总计的价钱，进行加减运算等。在这些角色游戏中，可以看出幼儿不仅玩得开心，而且也轻松愉快地复习了10以内数的加减运算等数学聪明，培养了幼儿对进修数学的浓厚兴趣。
2.在体育游戏中进行计算活动。在体育游戏中，如游戏“小青蛙捉虫子”时，可算算共跳了多少图形，多少长方形，多少正方形，在荷叶上画上虫子，让幼儿计算一共抓住几只虫子。不仅可以自己点数，还能认识图形。小班幼儿可以进行点数。对于大班的幼儿，教师可通过让幼儿计算跳过的荷叶认识加法的计算，加深对数的含义的了解，既能锻炼幼儿的大腿肌肉力量，又能进步计算能力，让孩子们有趣味的进修数学。
3.在智力游戏中进行计算活动。我们在“认识颜色和比较大致”时，可采用“看图形盖瓶盖”游戏，让幼儿先把有一样形状、一样颜色、一样大致图形的瓶盖和瓶子挑出来，再把瓶盖盖在瓶子上等游戏。通过这些游戏可以看出智力游戏将进修的影响和游戏形式紧密结合起来，调动了幼儿进修计算的积极性，从而激发了幼儿的进修兴趣。
幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心进步的需要，教育活动的组织应寓于生活、游戏之中，游戏不仅使幼儿已有的聪明经验得到再现，而且为幼儿进修以及各种能力的培养提供了广阔的天地。
游戏教学的优点和缺点
在教授单词时我运用图片及实物结合的方式教学，取得了较好的效果，学生对单词的掌握较好。学生一般喜欢在游戏中完成自己的进修任务，因此我主要采取游戏进修方式来调动大家的进修兴趣，让学生乐于进修。因此在教授完单词后我利用一个简单的猜单词游戏适时地巩固了新授的四个单词，在游戏中学生表现出了高涨的进修积极性。在游戏后我尝试去创设与教学相适应的情景去进行句型的教学，达到较好的效果。在教完句子后利用一些Pair work 来强化巩固新句型。完成单词与句型的新授任务后，利用一段课件，让学生猜动画中人物的对话来教授课文内容，摆脱了以往一味地传授给他们的单调的教学，使他们能主动地进修，充分发挥了学生的主体地位。最终利用一个穿衣服比赛的游戏来结束本课的教学，也是再次巩固了句型及单词的练习。本节课上我有些地方准备的不充分，最终在游戏环节中有些学生只注重游戏本身，而忽视了对句型的练习。
课堂游戏不宜长且需安全。兴趣是最好的老师，而课堂游戏是进步学生进修兴趣，搞活课堂气氛的重要技巧，但游戏的时刻、量，必须适度。游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当它成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了它的魅力
